第一课时 憧憬美好集体
【同步闯关】
一、单项选择题
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.D 8.A
二、非选择题
9.(1)①含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。②美好愿景:航天科技“北斗”团队的美好愿景是建成我国自主研发的卫星导航系统,实现中华民族“千里眼”的梦想,以高精度定位保卫国家安全,方便群众生活。③意义:共同愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。航天科技“北斗”团队的成员有相同的目标和梦想,通力合作,奉献钻研,才有了我国日益强大的卫星导航实力。
(2)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
(3)语言简洁,主题突出即可,如:学习榜样精神,建设美好集体。
10.图中人物的言行是值得肯定和学习的。
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。漫画中两位同学的行为有助于促进集体的发展,并维护了集体的荣誉。②在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的。集体成员之间要交流互鉴,合作学习,共同提高。漫画中两位同学的言行体现了公平竞争。
【真题提升】
1.B 【解析】本题考查对美好集体的特征的认识。依据教材知识,美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与关爱的:美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。①、②、③说法正确;④错误,好集体是既重视合作、也重视竞争。故选B。
2.D 【解析】分析图片可知,体现了建设美好集体需要我们的共同努力,树立主人翁意识,尽己所能,维护国家利益,D正确;A、B、C不符合题意。故选D。
第二课时 我与集体共成长
【同步闯关】
一、单项选择题
1.B 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C
二、非选择题
9.小红和小黄的观点都是错误的。
①班长等组织领导者的产生,需要集体成员共同协商,确定对组织领导者的品格与才能要求(比如乐于服务集体、有责任心等),然后通过民主程序选举。整个过程需要每个集体成员都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。②学生“自治”是学生组成团体,大家学习自己管理自己。可见,学生“自治”,不是自由行动,乃是共同治理;不是消除规则,乃是大家立规守规;不是放任,不是和学校宣布独立,而是进行自我管理和约束。
总之,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉,才是“自治”的表现。
10.(1)从黄同学和她的同学们身上看到了集体主义精神在该班得到发扬。同学们自觉维护集体荣誉,互相帮助,互相激励,积极向上。
(2)①美好的集体是民主、公正的。每个人都可以提出意见和建议,都应遵守共同规则,都享有公平的发展机会。②美好的集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心和相互帮助。③美好的集体是善于合作的。成员间优势互补,相互帮助,共同进步。④美好的集体是充满活力的。成员之间以承认、尊重为前提,相互竞争,交流互鉴,共同提高。
(3)①参与集体的自主建设和自我管理;②从个人实际情况出发,从点滴小事做起,各尽所能,发挥所长,贡献自己的智慧和力量;③培养责任心和义务感,自觉维护集体荣誉和尊严;④当个人利益和集体利益发生冲突时,个人利益服从集体利益;⑤尊重同学,真诚相助,彼此激励,不嫉贤妒能,不欺侮弱小。
【真题提升】
1.B 【解析】建立良好的集体,需要有共同的目标,为集体建设贡献自己的智慧和热情,成员之间团结协作,相互配合等,通过民主程序选举班干部、尊重全班同学的意愿等都符合建设美好集体的要求,①、④符合题意;②不符合建设美好集体的要求;③错误,为集体出力是全班同学的事。故选B。
2.D 【解析】运用所学知识分析题意和选项可知,A说明了集体的学习氛围,有巨大影响力,优秀的集体有利于个人成长,是个人成长的乐园,集体生活成就我,微点评错误;B说明了个人意愿与集体规则发生了冲突,这时,个人意愿要服从集体的规则,微点评错误;C说明了集体规则的作用,也说明了努力的重要性,微点评错误;D说明了我们应积极为创建优秀班集体做贡献,与集体共成长,符合题意。故选D。